9月2日下午，2014—2015学年度第一学期教学工作布置会在三号报告厅举行。副校长彭树德出席会议并讲话，教务（科）处主任郭明波就本学期教学工作做了部署。教务处副主任王劲松主持会议。

郭明波主任从教学常规工作、“问题引导，探究发现”教学模式推广与课堂教学、开展“同课异构”活动、举行“教学开放日”活动、青年教师培养等七个方面对本学期教学工作做了具体安排部署。要求各年级、各教研组及全体教师，按照今天会议的要求，落实好各项教学任务。

彭树德副校长对有关工作做了的说明，对学校六十周年校庆教学教研成果收集整理工作做了进一步的强调、提出了具体工作要求。彭校长结合自身在教学教研工作的经验与体会，就“建构知识的理解与反思”同与会教师进行了交流分享。他指出，第一，知识建构的过程具有差异性，在教学设计的过程中，要将目标设计为中间群体，同时也要通过分层教学等方法科学进行教学设计、照顾上下游学生。第二，知识构建的过程是螺旋上升的过程，这就要求教师在教学过程中要把握知识构建的一般规律，循序渐进安排教学。第三，知识构建的过程具有双向性和双重性。知识构建的双向性要求一要学会比较思维的策略，二要善于用新知识串起旧知识；知识构建的双重性，要求教师一要引导和帮助学生学会画知识结构，把握知识之间的联系，联系就是结构；二是要强化点评式改错，通过改错帮助学生查缺补漏，完善知识架构。

学校全体年级主任、教研组长、备课组长参加了会议。