2013年12月3日，华科附中第五期“青年教师专业成长”名师讲座在三号报告厅成功举行。副校长彭树德、教科室主任郭明波，全校60余位青年教师参加了本次活动。我校英语学科特级教师田爱华老师为我们呈现了一场精彩的讲座。

在一阵阵热烈的掌声和六十多双满怀期待的眼睛的注视下田老师开始了自己的讲演。她说她于1985年从华师毕业分配到宜昌一中工作，当时正巧赶上了中国第一个教师节。在这个特别的日子里，她深刻感受到了全社会浓烈的尊师重教的氛围，内心非常激动。在刚从事中学教师这个职业最初的日子里，她内心确实也并不甘心，曾经去兼职从事过自己向往的导游行业，而在两个职业的对比中，才更真切地感受到教师这个职业的魅力。做老师是一件非常幸福的事情，当你捧着一颗真诚的心去对待学生时，你能感受到学生的信任与爱，他们那种对知识强烈的渴求，让自己非常感动。带着对这份职业最虔诚的热爱，她开始了自己的求索和耕耘。

田老师今天讲演的题目是Be an effective teacher(做一个有影响力的教师)。

First, an effective teacher has positive expectations for student success.(有影响力的老师总是对学生有正面期待)。田老师强调老师一定要对自己的学生有正面期待，要相信学生能够逐渐成长，实现自己的目标，完成老师的期待。田老师说自己常年在宜昌一中的重点班担任教学工作，而上一届第一次接手一个基础相对较弱的普通班。她充分利用这次实践机会，努力去实践自己对“总是对学生有正面期待”的教育理念。她根据这些学生的特点因材施教。学生基础弱底子薄，词汇量积累差，她一方面督促学生积累狠抓词汇量；另一方面大力度进行听力和作文这两个对词汇量要求相对较小方面的训练。学生的成绩得到了显著的提高。

Second,an effective teacher is an extemely good classroom manager.(有影响力的老师是一名出色的课堂管理者)。她回忆起一名特殊的学生熊同学。他是一位令老师又爱又恨的学生，一方面，熊同学非常聪明伶俐，反应灵活；另一方面，熊同学总是在完成自己学习任务之后用各种夸张的行为引起老师和全班同学的注意，给课堂秩序造成较大影响。田老师起初也为这件事而头疼，后来因势利导，利用熊同学学习效率高的特点，课前额外给熊同学布置了颇有难度的任务，让熊同学一方面感受到老师的重视，另一方面也分散了他额外的学习精力，课堂上也安静了不少。

Third,an effective teacher knows how to design lessons for student mastery.(有影响力的老师懂得根据学生的程度来设计课堂。）教师只有因材施教，充分利用不同层次学生的特点开展教学活动，才能让学生感受到自己存在的价值，充分调动每个学生的积极性，构建有效课堂。

Fourth,an effective teacher works cooperatively and learns from colleagues.(有影响力的老师理解团队精神并懂得向同行学习。)

Fifth,an effective teacher has a goal of striving for excellence.(有影响力的老师不断追求更好的人生目标)。她说，年轻的时候很不喜欢这句话“教师是蜡烛，燃烧了别人，照亮了自己”。她认为教学相长。教学活动会激发老师不断提高自身完善自我充实自己。不努力提高自我，很快就会被台下的学生或同行发现，这样，台上的自己也很难站稳脚跟。所以，我们要做一名成长型教师。

Sixth,an effective teacher creates an environment for all students to succeed.(有影响力的老师会创造一个让所有学生都能成功的环境。)她说在自己原来任教的宜昌一中，学校每周有一个“每周之星”的表彰活动。一般只有学业成绩好的学生才能获得被举荐的资格，而她曾经破格举荐过一名热爱集体，在运动会上奋勇拼搏的体育优秀生。她认为除学业的成功之外，学生的很多优秀品德都是应该得到推崇的。

Seventh,an effective teacher thinks and behaves globally.(有影响力的老师具有全人类意识。)她认为，“人类资源是共享的，你有权利购买它，但是你没有权利浪费它”。她用自身实际行动践行了绿色发展的理念，并通过对学生的教育影响着一个个家庭。

Eighth,an effective teacher has an inviting personality.(有影响力的老师具有良好的亲和力.)田老师说，自己在大学时期是个内向不爱说话的小姑娘。而从事教师这个职业使得自己开始改变，越来越乐观开朗喜欢和不同的人交流，甚至还成了一个正义感强烈到有些“爱管闲事”人。

Ninth,an effective teacher knows the process of research.(有影响力的人善于做教学研究。)正所谓，教学有法，但无定法。每一届的学情都有变化，所以做一个善于研究的老师是非常必要的。

Tenth,an effective teacher is able to explain why he or she is a frofessional educator.(有影响力的老师知道自己是一名职业的教育工作者。

最后，彭校长做了总结发言，他说田老师是一名名副其实的“德艺双馨”的老师。田老师身上有两点让彭校长特别欣赏。一是她对工作的热爱和她的团队精神，赢得了同行和学生的一直认同。二是她对待学生的真诚，和学生之间产生了一种心灵上的感应。用自己的行为潜移默化地感染着学生。